3月2日下午，贵州师范学院2017年教师培训工作研讨座谈会在我校信息楼1210会议室召开，校长李存雄，副校长郭文；各学院（部）院长（主任）；教务处、科研处、招就处、学工部、质评办、教科所、教师工作处等职能部门领导参加了会议。会议由教师工作处副处长王茜主持。

教师工作处处长谢笠结合高校审核评估、师范专业认证工作对教师队伍发展目标要求，介绍了2017年学校教师培训工作计划，主要包括师德师风建设活动、“贵州师范学院青年教师教学技能提升工程”、“双师型”（应用型）教师、专业带头人、学科带头人、思政教师等9个方面专项的培训；并介绍了“引智借力”工作、青年教师导师制和助教制工作、教师访学、进修工作、名师引领等工作。

相关职能部门负责人分别对本部门牵头的专项培训项目作了详细介绍。马列部、学工部、教务处、招就处、质评办、科研处分别介绍了2017年思政教师、辅导员、专业带头人、实验技术人员、公共课教师、教研室主任、教学名师、就业创业指导教师、教学督导人员2017年培训思路。

 会上，与会人员围绕教师培养培训与高校审核评估、师范专业认证工作有效结合的方法、路径提出了建议和意见。探讨了应用型人才的培养、教师境外培训、教师培训考核标准的细化、教师教学技能水平的提高、教师培养培训的机制、体制的完善等方面的问题。

副校长郭文作了讲话，她围绕五个方面对教师培训工作提出要求。第一，整体规划，突出重点。我校青年教师比例大，主要依托于二级学院，首先制定好培训方案，明确培训目标，掌握好培训路径、方法等；结合高校审核评估、师范专业认证工作对教师队伍发展目标要求，突出教师教学技能提升的培训；第二，以校为本，分层培训。立足于本校优质资源，发挥本校名师的引领、辐射作用，同时将骨干教师外派进行更深层次的培训。此外，要将师德培训落到实处，加强教师职业道德培训；第三，完善政策，协同发展。加强政策的引导性和督导性，从而改变教师培训观念，将“要我培”转变为“我要培”。第四，改革创新，打造特色。加强观念、理念和体制、机制的改革创新；开展多种形式的教师培训，打造教师培养培训特色；第五，加强研究，做好设计。根据学校“十三五”规划，在研究的基础上，提高教师培养培训的实效性，同时，做好顶层设计，根据教师的个人发展需求，做好教师职业生涯规划。

 校长李存雄在讲话中强调，教师培训首先要结合学校中心工作，对培训目标、培训机制、培训实效上提出更高要求，他要求职能部门和二级学院要根据学校现有人才的基本情况，并结合学校“十三五”规划要求的目标，找出差距，分析问题，并解决问题。指出：一是培训重心要下移，二级学院要发挥主观能动性；二是要注重培训效果的评价，进一步完善完善培训考核评价体系；三是推进我校教师境外培训工作，深化教学改革与创新；四是关注校内指导性培训。充分发挥本校优秀教师的指导、引领作用，为青年教师提供教学咨询服务。

校长李存雄讲话

副校长郭文讲话

教务处副处长任翠娟发言

数计学院院长左羽发言

会议现场